10月25日-26日，“創新?融合?發展——長三角地區未成年人思想道德建設與新時代城鄉一體化學校少年宮發展論壇”在上海金山舉行，論壇通過實地觀摩、集中展示、平行分論壇、文藝演出等多種形式，展示了近年來長三角地區學校少年宮項目建設中涌現的豐碩成果和創新理念。

在論壇上，滬蘇浙皖三省一市文明辦共同簽訂了戰略合作框架協議，正式成立長三角地區未成年人思想道德建設與新時代城鄉一體化學校少年宮發展聯盟，為打響上海文化品牌又增添了一道亮麗的風景線。

這兩天，與會人員還實地參觀了上海市金山區廊下中學愛廊園學校少年宮、山陽中學太陽花學校少年宮、新農學校馨趣學校少年宮、金山區朱涇第二小學七彩學校少年宮豐富多彩的活動項目，并在金山區青少年實踐活動中心觀摩了上海市學校少年宮項目的集中展示。據了解，目前，金山區的鄉村少年宮已“全面開花”，積極營造讓孩子們快樂學習、健康成長的校外環境。

三五成群的孩子們聚在一起，彈樂器、練書法、學畫畫……在金山區的鄉村學校少年宮，這樣的場景如今隨處可見。曾經，少年宮和這些豐富的課外活動都是城市少年兒童的福利，而如今在金山區，隨著近年來鄉村學校少年項目建設的持續推進，這樣的福利正快速覆蓋全區各街鎮的鄉村學校。

金山區青少年活動中心黨支部書記沈莉介紹，今年，該區已經建成學校少年宮36所，實現金山區11個街鎮工業區全覆蓋，去年一年就有10萬多名學生參與活動，不僅給孩子們提供了一個活動的場地，更成為農村學校落實素質教育現實的平臺。“以往，周末在家看看電視就過去了，現在每周在少年宮參加課外活動，有趣又有意義。”廊下中學初二學生吳佳妮說出了很多同學的感受。

據了解，金山的學校少年宮堅持“就地、就近、就便組織活動”的基本要求，利用課余時間、節假日和寒暑假，依托學校場地開展活動，主要依靠本校教師組織輔導，與學生的讀書學習、校園生活融為一體，幫助和引導農村少年兒童健康成長、快樂成長。

除了實現了廣覆蓋，金山的鄉村學校少年宮還積極開展特色項目，在德育、文藝、體育、科普、手工、技能等大類上，精挑細選10個基礎好、受眾多的項目成為區域特色項目。廊下中學的剪紙，就是其中之一。“一把剪刀，一張紙，就可以進行創作”，廊下中學校長張斯恒告訴記者，簡易性是學校推行剪紙的原因之一，而且，剪紙是廊下當地三大重要傳統文化特色之一，“通過剪紙的學習，也起到對于傳統手工藝的傳承作用”。

和剪紙一樣，金山農民畫、版畫、篆刻等9個項目也都帶有濃厚的地方文化特色。沈莉告訴記者，為了提升地方特色的輻射和帶動作用，每個項目還建立了項目教育中心，面向全區鄉村學校承擔項目開發、區級教材編寫、師資專業培訓等工作，“從而讓覆蓋的面積更廣、受益的人群更多”。

相比于學校教育，少年宮離不開社會力量的參與。為此，金山區有效整合社會基地優質資源，排摸了全區歷史、人文、地域特色等優質文化資源，發展了區蔬菜研發中心、金山嘴漁村等19個社會單位，并成立學校少年宮聯盟，通過定期開展專題培訓，協助設計體驗活動課程，讓這些社會單位成為學生校外實踐的好去處。作為校外基地，山陽田園的《休閑農業體驗課程》是基地的特色。該基地負責人計民告訴記者，結合青少年的生理心理特征，基地的體驗課程融合科普定向賽、農業趣味運動等元素，實現孩子們在“玩中學”，“通過游戲過程，學到農業科普知識，了解農耕文化”，因而備受孩子們的歡迎。

據悉，上海市學校少年宮建設自2011年啟動以來，于2014年、2015年連續兩年被納入上海市市政府實事項目，并在“十二五”期間圓滿實現每個鄉鎮都至少有1所鄉村學校少年宮，16個區、街道、鎮范圍內的學校少年宮全覆蓋，基本形成全國級、市級、區縣級三級學校少年宮的格局。截至目前，上海市共建成市級學校少年宮301所。近年來，各學校少年宮開展了內容豐富、形式多樣的活動項目，充實了廣大未成年人的課余文化生活，受到老師、家長和孩子們的熱烈歡迎，并多次在中央文明辦每年召開的全國鄉村學校少年宮建設項目推進會上做經驗交流。“十三五”期間，上海將工作重心從硬件規范轉移到軟件提升，通過整合資源，優勢互補，示范引領，全面提升學校少年宮內涵建設水平，為廣大未成年人提供更優質的服務。